Tout en regardant l’œuvre en groupe, poser les questions à la classe.
IMPORTANT : Ne pas présenter la description de l’œuvre avant le jeu-questionnaire. Afin d’avoir des réponses du plus grand nombre d’élèves, imposer des critères.

Par exemple : Voici une question uniquement pour ceux et celles qui ont les cheveux blonds. Pour cette question, seules les filles peuvent répondre. Cette question s’adresse aux élèves de la rangée du fond.

Après chaque question, confirmer la réponse avec les élèves et en discuter s’il y a lieu.

Question 1 : Pour réaliser cette œuvre, Alfred Pellan a utilisé une technique artistique très populaire. À main levée, lesquels d’entre vous croient qu’il s’agit d’un dessin ? Lesquels pensent qu’il s’agit d’une peinture?

Question 2 : Lorsqu’il s’agit d’arts plastiques, utilise-t-on le verbe peindre ou le verbe peinturer?

Question 3 : Quels outils utilise-t-on pour peindre ?

Question 4 : Nomme 4 éléments de formes arrondies dans l’œuvre.

Question 5 : Y a-t-il des formes angulaires dans l’œuvre? Lesquelles ? Nommes-en 2.

Question 6 : Qui peut me nommer une couleur primaire?

Question 7 : Qui peut me trouver 2 éléments de cette couleur dans l’œuvre?

Question 8 : Quelqu’un peut me nommer une autre couleur primaire?

Question 9 : Qui peut me trouver 2 éléments de cette couleur?

Question 10 : Il y a plusieurs façons d’organiser l’espace dans un tableau. Par exemple, on peut énumérer des éléments en les plaçant les uns à côté des autres, sans qu’ils ne se touchent. Qui peut me nommer des éléments qui sont énumérés dans l’œuvre?

Question 11 : Il est aussi possible de juxtaposer certains éléments d’une œuvre. Cela veut dire que les éléments sont côte à côte et se touchent un peu. Quelqu’un peut me nommer des objets du tableau qui sont juxtaposés?

Question 12 : J’aimerais que 4 élèves partagent leurs impressions sur ce tableau. Quelle émotion ressens-tu en regardant cette œuvre? À quoi te fait-elle penser?

Présenter la description de l’œuvre Fleurs et dominos à la classe.

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