Ma composition abstraite
Activité de création
- Niveau(x)
- Deuxième cycle du primaireTroisième cycle du primaire
- Durée
- 2 périodes3 périodes
Mise en situation
Travaillant sans croquis préparatoire, Marcelle Ferron se laisse guider par l’intuition. Avec l’œuvre Retour d’Italie n° 2, elle ne voulait pas représenter la réalité exactement telle qu’on la voit. Elle s’est plutôt intéressée au jeu des formes, des couleurs, des textures. Elle a obtenu d’intéressantes nuances par le mélange, la fusion, la superposition des couleurs lors de l’application de la peinture sur la toile avec une spatule. Les traces laissées dans la matière créent de riches textures en relief, des empâtements. Malgré le caractère instinctif de l’art abstrait, il est nécessaire de prendre du temps pour réfléchir afin de créer une composition équilibrée et harmonieuse.
Dans cette activité, les élèves auront à créer une composition abstraite en disposant et en collant les taches colorées obtenues à partir de leurs expérimentations de peinture à la spatule.
Liens avec la progression des apprentissages
- Entrer en contact avec l’œuvre Retour d’Italie n° 2 et découvrir l’artiste Marcelle Ferron.
- Expérimenter les gestes transformateurs liés à la technique de la peinture et du collage.
- Utiliser les modes d’organisation de l’espace (énumération, juxtaposition, superposition).
Connaissances mobilisées
- Organisation de l’espace (énumération, juxtaposition, superposition)
- Appliquer un pigment coloré
- Découper, enduire une surface de colle
- Couleurs primaires, secondaires, chaudes et froides.